»En quête de style«

En quête de style #5 : la question du phrasé

20 juillet 2010

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(article paru dans le numéro de juillet-août 2010 de la revue Musique Bretonne) Les articles précédents ont exploré quelques conséquences possibles de l’hypothèse suivante : la musique traditionnelle serait en fait une musique de notes, la musique classique étant elle une musique de phrases. Au-delà de la nouveauté de cette hypothèse (le consensus actuel étant, [...]

En quête de style #4 : à propos d’ornementation

2 juillet 2010

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(article paru dans le numéro de mai-juin 2010 de la revue Musique Bretonne) Les étapes précédentes de ce petit inventaire ont mis à jour quelques ressources musicales qui ont la particularité de ne pas pouvoir être codées par l’écriture solfégique. Une partition ne pourra en effet jamais rendre compte du jeu incessant d’un sonneur avec [...]

En quête de style #3 : présence et accent

12 mai 2010

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(article paru dans le numéro de mars-avril 2010 de la revue Musique Bretonne) Le texte précédent avait fait apparaître une convergence inattendue entre les outils électroniques de production musicale (sampleurs notamment) et les premiers éléments identifiables d’une musique traditionnelle pensée comme improvisation non-mélodique. Longueur de chaque note finement réglée, dépassement de l’alternative entre binaire et [...]

En quête de style #2 : ressources rythmiques

11 mars 2010

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- 11 mars 2010 - . (article paru dans le numéro de janvier-février 2010 de la revue Musique Bretonne) 2ère partie : Les ressources rythmiques . Résumé de l’épisode précédent : en musique traditionnelle, l’air (aussi appelé le ton, le timbre, la mélodie) ne serait donc qu’un des éléments du cadre, au même titre que, par exemple, la fonction de [...]

En quête de style #1 : Introduction

11 janvier 2009

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- 11 janvier 209 - . (article paru dans le numéro de novembre-décembre 2009 de la revue Musique Bretonne) 1ère partie : Quelles ressources pour sonner ? . Dix années pour sonner Musicien de formation classique, j’ai voulu jouer de la musique traditionnelle. De ce que j’en voyais, rien de bien compliqué, il suffisait de développer ma mémoire et d’apprendre par [...]